Terpel reconoció a las “escuelas que aprenden” en Pereira
Diez establecimientos educativos oficiales de Pereira recibieron un reconocimiento de la Fundación Terpel, por culminar el proceso de la estrategia “Escuelas que Aprenden”, iniciativa a través de la cual se fortalecen las instituciones educativas en sus aspectos directivos, académico, pedagógico-didáctico y comunitario, para contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación.
El proyecto tiene un impacto positivo en la enseñanza que reciben los niños en las áreas de matemáticas y lenguaje, las cuales aportan al razonamiento lógico y al desarrollo. Este es otro programa de responsabilidad de dicha fundación, cuyos propósitos fueron puestos a disposición de las instituciones educativas públicas del Municipio de Pereira.
“Escuelas que Aprenden” inició en el 2020 en Pereira, de la mano de la Fundación Terpel en alianza con Corpoeducación y visión social, como operador pedagógico, beneficiando a las instituciones: Rodrigo Arenas Betancourt, Byron Gaviria, Comunitario Cerritos, Gabriel Trujillo, Deogracias Cardona, Instituto Kennedy, El Pital, Matecaña, Aquilino Bedoya y La Carbonera. Pedagógicamente, el programa hace divertido el aprendizaje para los niños, optimizando el tiempo de cada clase y sentando bases sólidas para la educación secundaria. Para los rectores, el programa busca que las instituciones se reorganicen y mejoren sus proyectos educativos, fortaleciendo la capacidad de gestión del equipo directivo y del equipo de gestión.
En la comunidad, “Escuelas que Aprenden” asesora, acompaña y estimula a los padres, para dar la mejor educación a sus pequeños; mientras que a nivel local, el programa otorga estrategias que fortalecen los canales de comunicación efectiva entre los equipos técnicos de las Secretarías de Educación y las instituciones educativas.
Todo esto fue posible gracias a la implementación del programa con formación y acompañamiento in situ a los rectores, coordinadores, docentes, padres de familia y profesionales de la Secretaría de Educación, quienes fortalecieron sus conocimientos en temas como liderazgo, trabajo en equipo, autoevaluación institucional, plan de mejoramiento institucional, diseño curricular, estrategias pedagógicas para el desarrollo de competencias básicas en matemáticas y lenguaje y escuelas de padres de familia.
DATO DE INTERÉS
Finalizado el proceso de fortalecimiento, los docentes presentaron las experiencias significativas realizadas en el aula, que han permitido lograr todos los objetivos propuestos desde el inicio por el proyecto, y que sin duda alguna, han mejorado las estrategias pedagógicas en el aula.
